China entdecken: Britische Mathematiklehrer besuchen Shanghai und leihen sich Unterrichtsstrategien für Kinder

SHANGHAI, 24. November (Xinhuanet) -- Eine Delegation von 107 Mathematiklehrern der Grund- und Mittelschule aus Großbritannien beendete am Freitag in Shanghai einen zweiwöchigen Unterrichtsaustausch, der die größte Teilnehmerzahl seit Beginn des Austauschprogramms im Jahr 2014 darstellt.

Als eine der wichtigsten Errungenschaften des High-Level People-to-People Dialogue zwischen Großbritannien und China ist der Mathematik-Lehreraustausch das größte Lehreraustauschprogramm zwischen China und den entwickelten Ländern. Das Programm hat insgesamt 830 Teilnehmer an seinen Veranstaltungen gesehen, die sowohl aus China als auch aus dem Vereinigten Königreich stammen.

Die britischen Lehrer nahmen an Berufsausbildung, simulierten Mathematikklassen-Workshops teil, die in Shanghai veranstaltet wurden, und betraten in den vergangenen zwei Wochen die Mathematikunterrichtsräume von Grund- und Mittelschulen in neun Bezirken von Shanghai.

Nach dem Besuch eines Mathematikunterrichts im Changning-Bezirk von Shanghai sagte Debbie Morgan, Direktorin für Primärmathematik am Nationalen Zentrum für Exzellenz im Mathematikunterricht, dass die Art und Weise, wie chinesische Mathematiklehrer die Schüler dazu führten, die Bedeutung von Längeneinheiten zu verstehen, sehr aufschlussreich sei.

"Die Schüler verstehen mehr über Dezimeter, indem sie zuerst die Länge eines Stiftes schätzen und dann in das Konzept eines Dezimeters eingeführt werden, der sich auf einen Meter bezieht, und das dann in realen Beispielen betrachten. Ich denke, sie haben den Unterricht in den kleinen Schritten sorgfältig geplant", sagte Morgan.

Ihr zufolge habe sich der Mathematikunterricht in Großbritannien durch das, was die Chinesen tun, verändert.

"Wir tun das, weil wir hier ausgezeichnete Lektionen und exzellentes Lernen sehen", sagte Morgan.

Huang Xingfeng, ein außerordentlicher Professor der Shanghai Normal University, sagte, dass im Rahmen des Programms viele Schulen in Großbritannien Mathematik-Ausbildungszentren eingerichtet hätten. Unterdessen lernen chinesische Pädagogen von britischen Lehrern, mehr Gewicht auf selbstständiges Denken und die Problemlösungsfähigkeit der Kinder im Unterricht zu legen.

 (gemäß der Nachrichtenagentur Xinhua)