Feature: Smartphone-Apps fördern „Chinesisch-Fieber“ in Amerika

von Yang Shilong

NEW YORK, 18. Juli (Xinhuanet) – Als Charles Laughlin vor etwa 30 Jahren im US-Bundesstaat Minnesota auf die Universität ging, wurde Chinesisch zusammen mit Arabisch, Swahili und Isländisch als selten gelehrte Sprachen in den Vereinigten Staaten kategorisiert.

Heute ist die älteste bestehende Schriftsprache der Welt die am zweithäufigsten nicht-englische Sprache in den Vereinigten Staaten, nach Spanisch, mit über 2,1 Millionen Sprechern, laut einer kürzliche Umfrage von 24/7 Wall Str., ein häufig zitiertes Unternehmen aus Delaware.

CHINESISCH-FIEBER REICHT ZUR GRUND- & MITTELSCHULBILDUNG

„Der bedeutendste neue Aspekt dieses Chinesisch-Fiebers ist, dass es auf die Ebene der Grund- und Mittelschule hinabreicht“, sagte Laughlin, Leiter der Abteilung für Ostasienstudien an der Universität Virginia, in einem kürzlichen Telefoninterview mit Xinhua.

„Zum ersten Mal im ganzen Land kann man Chinesischunterricht in Grundschulen, Mittelschulen und Oberschulen finden … Ich denke, es wächst weiterhin“, sagte Laughlin, der auf moderne chinesische Literatur spezialisiert ist.

Laughlins neuester chinesischer Artikel, mit dem Titel „Jazz, Bildung und Amerikanische Kultur“, den er unter seinem chinesischen Namen Luo Fulin veröffentlicht hat, erschien in der vierten Ausgabe 2017 von Hua Cheng, oder Blumenstadt, ein berühmtes, alle zwei Monate erscheinendes Literaturmagazin in China.

Jüngsten Zahlen zufolge studieren in den USA derzeit mehr als 200.000 Schüler aktiv Mandarin und diese Zahl soll Erwartungen zufolge weiter wachsen. Die U.S.-China Strong Foundation gab bekannt, dass sie darauf abziele, die Zahl der Schüler, vom Kindergarten bis in das 12. Klasse, die in den USA Mandarin lernen, bis 2020 auf eine Million zu erhöhen.

Auf Universitätsniveau beobachtete Laughlin, dass es einen großen Anstieg in der Zahl der US-Studenten gegeben hat, die chinesisch lernen, doch diese Zahl ist in den letzten vier oder fünf Jahren zurückgegangen.

„Dies kommt nicht von einer Veränderung der Einstellungen, doch ich denke vielleicht, weil einige Studenten, die ursprünglich daran interessiert waren, Chinesisch zu lernen … vielleicht ihre Fähigkeit Chinesisch zu lernen überschätzt haben“, sagte er.

„Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass der Anstieg auf Universitätsebene immer noch viel höher ist als vor 20 Jahren, anders gesagt ist Chinesisch heute an den meisten Universitäten die dritt- oder zweithäufigst studierte Fremdsprache, nach Spanisch und Französisch“, sagte Laughlin. „Dies ist noch nie zuvor passiert, das war nicht der Fall, als ich auf die Universität ging.“

Allerdings sind chinesische Sprachstudien in den USA nicht auf einmal vor 10 oder 20 Jahren aufgetaucht, sondern es gab auf amerikanischen Universitäten seit Ende des 19. Jahrhunderts Chinesischprofessoren, sagte Laughlin.

Chinesisch zu lernen wurde in den USA in den 50ern und 60ern beliebter und die Sprache wurde zu einem zunehmenden Trend, als China Ende der 1970er seine Reform und Öffnung begann.

„Um das Ende des 20. Jahrhunderts sind Chinas Erfolge so unglaublich und sein globaler Einfluss entwickelte sich sehr schnell … dies hat das Profil der chinesischen Sprache stark angehoben“, sagte er.

CHINESISCH-LERNAPPS KOMPLEMENTIEREN TRADITIONELLEN PRÄSENZLEHRE

Mary Hoffman, eine Lehrerin aus Brooklyn in New York City dachte einst, dass Chinesisch lernen so schwer war, weil sie keine Muttersprachler hatte, um die tonale Sprache zu üben.

„Ich habe Spanisch studiert, weil ich früher in einer spanischen Nachbarschaft arbeitete, und ich habe mit den Eltern ein einfaches Gespräch über ihre Arbeit geführt, und ich bin mir sicher, dass ich für Chinesisch länger brauchen werden, allein wegen den Tönen … Also ist das die Herausforderung für Amerikaner“, sagte Hoffman gegenüber Xinhua nach ihrer ersten Chinesischklasse im China Institute in Lower Manhattan in New York City.

„(Es wäre sogar noch schwerer gewesen), wenn man nicht die Gelegenheit hätte, es viele viele viele Male zu hören, wenn man nach Hause kommt, es ist nicht so, als ob man es aus einem Buch lernen kann wie mit Spanisch, welches phonetischer ist, oder andere Sprachen“, sagte sie.

„Jetzt, mit der Hilfe eines Computers, würde es etwas einfacher sein“, sagte Hoffman.

Sie bezog sich damit auf Onlineressourcen, einschließlich Smartphone-Apps für das Chinesisch lernen, die in den letzten Jahren herausgekommen sind. Eine Google-Suche nach „Chinese learning app“ ergibt mehr als 31.700.000 Treffer.

„Smartphone-Apps waren ein sehr hilfreiches Werkzeug, weil sie es mir ermöglichen, in der U-Bahn oder in einem Cafe chinesisch zu lernen“, schrieb Sborto Zhou, ein Redakteur, der seit mehr als fünf Jahren chinesisch lernt, in seinem Artikel „Die 12 besten Apps, um auf Ihrem Handy oder Tablet Chinesisch zu lernen“.

Seiner Meinung nach sind einige der besten Apps für das Erlernen von Chinesisch Skritter (lernen, wie man chinesischen Schriftzeichen schreibt), FluentU (sein Sprachniveau durch Immersion in die Sprache verbessern) und The Chairman's Bao (eine vereinfachte Online-Zeitschrift, für Leute die Mandarin lernen).

WeChat, eine Art WhatsApp, die in China extrem beliebt ist, wird auch als eine der besten Plattform für Chinesischlerner angesehen, mit chinesischen Muttersprachlern zu interagieren, da sie es einem ermöglicht, neue Leute kennenzulernen.

„Diese einfachen und zugänglichen Ressourcen haben die Chinesischlehre revolutioniert“, sagte Chen Jinguo, der seit mehr als 20 Jahren am China Institute unterrichtet. „Indem wir sie in Lehrpläne einbauen, sind meine Klassen interessanter, interaktiv und ansprechend für lokale Studenten.“

(gemäß der Nachrichtenagentur Xinhua)